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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

A、知识的准备
B、游戏的组织
C、活动的设计
D、学习的环境

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简述学前儿童几何形体教育的指导要点。

A、（1）几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系；
（2）教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征。
（3）让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点；
（4）采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间；
（5）提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育。

学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些？

儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（）

A、社会性发展的具体表现
B、人格发展的具体表现
C、角色意识发展的具体表现
D、心理成熟的具体表现

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学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些？

儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（ ）

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